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2019.11.14马坡小学常态化活动总结 活动名称：2019.11.14年马坡小学常态化活动 活动时间：2019.11.14 13：00~18：00 活动地点：河南省洛阳市汝阳县内埠镇马坡村 (马坡小学) 参与人员：苗向交 宋依宁 马力 王晨阳
参与义工：李亮亮
活动内容：本次常态化我们主要带的是马坡小学的常态化，学校规模小，教师配备和基本设施也不齐全，拓展课程十分欠缺。为了焕发学生的认识自我精神及感恩精神，丰富孩子们的知识，锻炼孩子们的发散与联想思维，这节课将带来的是思维导图基础篇的第10课时——“小小作家”及黏土课程。 我们将带来以下活动： 1、 小小作家 （1）争做小小模特：通过观察模特，按照人的身体结构由上而下的顺序（头-上身-下身-脚），启发学生把观察到人的外貌用思维导图记录下来； （2）小小作家作文大赛：给出作文题目《我的好朋友》，让学生用思维导图构思作文框架和串联文章主线，再进一步分析文章脉络的基础上进行作文的写作。 （3）展示、评比：教师让学生上前展示学生自己绘制的《我的好朋友》的作文思路之思维导图。 2、 黏土课程 用黏土捏出小汽车或花或棒棒糖模样，锻炼学生的动手能力及创造力。 活动感想 苗向交： 这是我本学期第三次去常态化，每一次去都有不一样的感受。 第一节思维导图教三四年级用思维导图的方式思考怎样去写一篇作文，宋依宁担任主讲，没想到的是每一名学生都积极参与课堂的每一个活动，布置下去的任务都在认真对待，其中一个男孩子由于耳膜听不了很大声音，学生就很团结的作嘘手势，并小声的回答问题，很感动，很温馨。但在课堂中发现一个问题，有的学生完成任务的早就没事干了，我们之后会告诉大家这个问题，一起解决。 第二节为黏土课，我为主讲，我把18名学生分为四组，一名队员带一个组，主题为车，以小组竞赛的形式进行，学生可任意发挥，在课堂三十分钟后，每一组学生的作品都出乎意料的棒，我们给的样本并没有限制他们的思维创作能力，也没有模仿旁边学生的作品，每个人的作品都很独特。我们还在最后送给了车辆义工“亮哥”一个我们做的小车当纪念品，亮哥收到后很开心，表示不虚此行！ 宋依宁： 孩子们很热情，没走到教室就一窝蜂的拥着我们，拉着我们的胳膊，给我们背课文。两节课孩子们都很认真，就是上课时孩子们的纪律较难管，自己想了一大堆解释的词语，最后发现孩子们都会，感到很意外。最后交上来的思维导图写的都很好 ，很棒。虽然只有短短两节课的时间，但是看见他们那满脸的认真和笑容，感到很开心。特别有意义的一天。 马力: 本次常态化的过程中我体验到了贫困小学教资的匮乏，几间简陋的教室，三四十个学生，几位坚守的老师组成了这样一所特殊的小学。很幸运这次能够参与到义教。 在给孩子们上课时，感受最深的是孩子对我的信任，上课对学生们坐姿进行调整，他们会在第一时间做到。黏土课他们虽然算不上手巧但是也有很认真跟着在做，到后半部分也让学生自由发挥，充分的发挥了他们的想象力和动手能力。但是学生上课时精力难以集中，容易被其他事情分散注意力。 最后感谢遇见！ 王晨阳: 经过一下午的课程，深深感受到小朋友对知识的渴望。作文课上同学们积极踊跃的回答问题，认真的完成老师布置的作业，充分接受我们所传达的知识。 黏土课上孩子们丰富的想象力使我非常惊讶，相对于我么们循规蹈矩的制作，孩子们的作品更加的生动。 在与孩子们的相处中，深深感受到最纯真的友谊和情感，希望自已以后还能有机会再遇见他们。
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