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近日，张家界一名家长在参与小学“护学岗”期间晕倒送医后身亡，引发广泛关注。事件之外，“护学岗”乃至其他家校责任边界的模糊问题，再次成为舆 论焦点。 在学校日常管理中，从组织打扫卫生、参与“陪餐”，到协助批改作业等，本应属于学校主体的教育与管理职责，正被悄然转嫁。这种以“家校共育”为名、行“责任转嫁”之实的做法，不仅加重了家长负担，更扭曲了家校关系的本质，让“自愿参与”变成“隐性摊派”。
网友问“出校门了还是学校责任吗”，这指向了责 任划分的模糊地带。
关键在于判断学校是否尽到了“教育、管理职责”。不能仅因事故发生在校园周边就认定学校有责，而应综合考量。
学校的责任通常涵盖：
· 校内及校门区域：对校舍、设施、活动等进行安全管理。
· 对学生的安全教育：包括交通安全等。
· 特定校外活动：学校组织的校外活动，学校需提供安全保障。
家校责任的衔接点：
· 上下学时段：学校应建立低年级学生的交接制度。校门外的公共区域，主要管理责任在于公安、交通等部门。 设立“护学岗”的初衷是为了动员社 会力量（包括家长志愿者）共同守护学生安全。然而在现实中，这一机 制常出现走样：
1. 主要问题
· “自愿”变“强制”：许多学校或家委会采用排班轮值，甚至要求“没空就安排家人去”，给家长带来隐形压力。
· 缺乏培训与保障：参与家长通常未受过专业安全培训。近期还发生了家长站岗时不幸晕倒身亡的悲剧，凸显了保障缺失的风险。
· 权 责不清与形式化：家长无执 法权，作用有限，有时流于形式。
2. 问题根源
· 专业力量不足：部分学校安 保资源有限，便将压力传导至家长。
· 家校关系不对等：家长担心不配合会影响孩子，导致“被自愿”。
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