教育可以“放养”,但不能“放手”

2023-05-13 21:32 1963人阅读 0人回复 显示全部楼层

[今日洛阳] 教育可以“放养”,但不能“放手”

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伊路前行 发表于 2023-5-13 21:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
    对于孩子的教育有很多种方法,要找到适合孩子的,来因材施教。现如今,很多年轻的父母开始推崇“放养教育”,觉得现在的孩子压力太大,觉得童年就应该要过得无忧无虑,于是,很多家长开始“躺平”。不再关心孩子的学习,也不再规划孩子的未来,只在乎是否开心快乐......但是,只要涉及到教育就脱离不开成绩的影子,这既是办学的需要,也是学生自身的需要。而“放养教育”并不是单纯的“躺平”,“放养教育”本身是没错的,但一定要适度、并建立边界与规矩、清楚未来发展的本质。这几点需要注意:一 教育需要“放养”,但不能放手曾看过这样一则故事。一个孩子对父亲说:“跳舞太累了,我不想学,我想学唱歌。”父亲爽快答应:“好,学你喜欢的。”一个月后孩子又说:“唱歌太难了,想出去玩。”父亲又允许了,觉得孩子还小,不喜欢就不逼他。几年后,当他需要表演才艺时才发现,一个像样的才艺都拿不出来。于是开始埋怨父母没有让自己掌握一项爱好。父亲很委屈:“当初是你自己没有坚持,怎么能怪我们没培养呢?”相反,央视主持人董卿,从小就开始接受父亲的“魔鬼”教育。小的时候父亲就让她做家务,不允许她把时间浪费在打扮上。要求她大量阅读、朗诵,还要求她早起运动。虽然父亲的教育方式严苛,但却让她养成了阅读和坚持的好习惯。我们同龄人中,能一直保持优秀状态的人,他们所接受的教育从来都不是放任生长。“放养教育”本身是没错的,但一定要适度,有边界有规矩,在对应的年龄段要有侧重点。二 掌握好教育的分寸和界限每个孩子都爱玩,这是天性。作为教育者,需要有分寸感和界限感。比如,很多家长看到孩子玩手机就心烦焦虑,不知道该如何引导孩子。一旦开始唠叨,家长与孩子之间的冲突就开始了。这其中的根本原因是一些家长看到孩子玩手机,马上就联想到会影响学习、会浪费时间等等。那么,没有了好成绩就找不到好工作,等于人生没有未来,一下子焦虑就来了。如果我们换一种想法结果就会大不相同。比如,孩子玩手机,主要原因是因为他的时间管理能力比较差,自控力相对较弱等等。这样想就不会有过激的反应,我们可以跟孩子站在同一个战线上去解决问题,让孩子学会管理时间、提高自控力,以此来发挥自己的潜能。发生在孩子身上的问题,大多都是暂时的、特定的,不能把它看作是永久的问题,比如:他就是懒,未来没有前途……我们永远是在帮助孩子解决问题,而不是制造新的问题,要为孩子创造成长的土壤。三  教会孩子了解未来发展的规则俗话说:“没有规矩不成方圆。”我们生活中的衣食住行,都有发展规则。让孩子理解规则,是帮助孩子进入社会的第一步,也是教会他们保护自己的重要一步。清楚了未来发展的本质,就更明白如何在“放养教育”中掌握好力度,清楚哪些教育是符合学生未来发展的,有目的的“放养”就不会与未来脱节,又可以帮助孩子缓解教育带来的压力。叶圣陶说:“教育像农业一样。”除了要让种子生在适合的土壤中,还要清楚培育的方式方法。真正的“放养教育”,放的是孩子的教育范围,养的是孩子的教育成果!

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