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2021.05.09王眷小学常态化活动总结 一、活动名称：2021.05.09王眷小学常态化活动 二、活动时间：2021.05.09下午12:50-18:00 三、活动地点：河南省洛阳市宜阳县石村乡王眷小学 四、参与人员：王越 （411400103305742）申霖（410600104656384） 谢阳阳 常梦佳 夏林杰 孔宇 王洋 五、活动内容： 第一节课：《海底小世界》 主讲：夏林杰 助教：孔宇 申霖常梦佳 4年级孩子们素质拓展课程开展量不足。此次绘画课程通过观察和表述的方式，帮助孩子们了解鲨鱼的部分特征，提高动手能力以及想象力，增加专注力。 ①活跃课堂气氛，老师与学生相互熟悉，规范课堂纪律，导入课程。 ②通过提问的方式观察孩子们对大海及海洋生物的了解程度，引入鲨鱼，展示教具。 ③以问答以及板演的形式，带领学生进行绘画。通过线条和形状引导孩子们发挥想象力，进行创作。同时普及相关海洋知识，培养保护海洋生物的意识，适时进行点评和鼓励。 第二节课：《野人上学记之拿起树枝写汉字》 主讲：王越 助教：谢阳阳 王洋 小学正是培养孩子们正确写字的重要阶段，通过此次课程帮助孩子们了解中国传统文字的悠久历史，激发学习美丽汉字的兴趣，培养文化自信。通过学习基础笔画横竖撇捺，引导孩子们理解掌握书法基础，正确运用写字方法，养成良好的书写习惯。 ①通过游戏野人交流会导入课堂，调动课堂气氛，明确课堂纪律，分组合作。 ②通过PPT介绍象形文字、汉字发展历史等内容帮助孩子们逐步深入了解书法。讲解字体结构，小组合作讨论回答老师的问题，随后老师针对具体情况具体分析，指导孩子们练习横竖撇捺。 ③小组展示，总结优缺点，引发思考：写好字的作用。端端正正写字，堂堂正正做人。 六、活动感想： 谢阳阳：本次常态化活动，两节课讲课效果良好，学生呈现出来的作品成品很好，书法课学生的笔画写的比较规范。不足之处在于： 1.主讲没有把握好上课的总时长，均出现超时现象 2.主讲和助教的协作配合做的不够好，现场的助教没有固定的位置，在上课期间站的有点乱 3.主讲的教资教态实际上还有需改进 孔宇：今天是我第一次下乡做助教，带给孩子们的两节课分别是绘画和书法，孩子们也表现出了强烈的兴趣，积极地参与课堂，课堂的效果基本达到了我们的预期。 但由于是第一次开展常态化活动加之我们基本没有常态化的经验，还是出现的部分问题，对于课堂的把控不够导致了课时过长，部分内容展现不是很清楚，课堂也有点乱。我也会通过这次常态化活动改正自己的不足，和孩子们一起成长。 申霖：1.绘画课完成各部分的教学任务更发散，学生学习进度不一，时长控制失败。2.绘画助教与讲师协作没有做好没有及时辅助学生跟上教学进度。3.课堂纪律维持较好。4.课程内容都能做到有趣，能够很好的吸引学生的注意力。5.支教应该是一个长期的坚持，我们需要长期的支教活动才能真正帮助到孩子们。 王越：关于王眷小学的这次常态化活动，本次课堂准备不足，讲课时语言组织还有欠缺，过于口语化。课堂时长没有控制好，导致讲了一个小时没有讲完内容。教学的时候教资教态不是很好，板书没有完全面对学生。与助教互动不多，没有给助教有过多的交流上课环节。课堂纪律有时维持不住，过于散乱。 常梦佳：这是我第一次参加常态化活动，作为活动负责人非常紧张，很多工作处理的都不太完美，活动流程也不太清晰，虽然没有大错，但很多事情都处理的比较仓促且被动，比如主讲招募、试讲安排、团队协作、现场应变。试讲过程中虽然给两位主讲提出了很多问题和修改建议，但现场仍然有不同程度的失误，可见理论和实践还是有一定差距的，今后我们一定要努力把准备做到最好。不过孩子们都表现得非常好，听课认真，积极配合，整个课堂氛围都很活跃。 夏林杰：自我感觉绘画课的缺点比较多，首先是课堂活动比较单一，学生前期在跟着老师绘画的时候，只是老师在上面说，学生在下面模仿，与学生的互动性并不强，后面的作品展示，并没有做好预案，导致整体节奏有点混乱。 书法课整节课的互动性和趣味性强，课程内容之间的衔接很平滑，逻辑清晰，学生整节课跟着老师的节奏走，整节课的效果很好。 王洋：本次常态化活动，两节课讲课效果较好，孩子们参与积极性很高，积极回答问题配合老师完成任务，书法课笔画规范，绘画课有自己的想法，整体表现很好：不足之处整体：1.两节课都有较为严重的超时问题，一节课授课时间在一个小时10分钟左右，内容容量较多。助教主讲配合程度有待提高，且由于临时合并班级展开授课，人员安排和细致指导难免容易混乱，下次可以具体规定协商下。纪律性问题：整体班级大部分时间特别活跃，但在此下有些小的问题，比如窃窃私语，轻微打闹来不及及时注意。绘画课：由于临时合并班级，低年级和高年级接受程度不同，绘画各部分难度有高有低，部分地方可能有时会出现低年级还在反复修改，高年级已经完成，进行等待，或者是低年级还没完全接受就进行后续。最后展示作品阶段，评比规则不是很明确，稍微有些混乱。书法课：中间讲笔画具体书写有些枯燥，互动性有待提高。前面你画我猜对低年级来说，那个情景有些复杂，可以考虑拆分为多次进行。后期大家都一起举手回答问题时，由于大家太积极了，有些同学一直没被注意到，下面有些小抱怨。 七、参与义工：杨杰 王莎莎
八、活动照片：
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