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2021.05.08马坡小学常态化活动总结 一、活动名称：马坡小学常态化活动 二、活动时间： 2021.05.08下午1：00-6：30 三、活动地点：马坡小学 四、参与人员：董梦峄、魏若洋、侯晓甲、刘静宣、伊滨憨牛（爱心义工） 五、活动内容： 艺术分析与欣赏（魏若洋）：这节课主要是温习中央区1-7的发音，理解并掌握简单的乐理知识。首先带着孩子们练声，轮流唱教师写在黑板上的视唱，鼓励孩子们大胆的唱歌。练声结束后引入本堂基本的乐理知识。什么是四分音符？什么是八分音符？并让孩子思考16分音符和八分音符的区别是什么？十六分音符在简谱上该如何表示？他们的节拍是什么样的呢？思考结束后，教师带领孩子们一起练习。最后，通过一段简单的视唱巩固今天所学习的知识。在课程结束后，孩子们给自己和身边的同学鼓掌，增加对音乐的信心。 艺术分析与欣赏（董梦峄）：这节课中教师引导孩子们学会《听我说谢谢你》的手势舞。这节课，要求手嘴脑并用。鉴于学生处于一二年级，年龄较小，我将本节课分为两个课时。首先，我会播放这首歌曲让大家倾听歌曲的旋律，然后进行跟唱。然后，我就开始讲解歌曲中手势的含义，并带领大家一起动手。这节课重点在于锻炼孩子们的动手能力和身体的协调能力。希望在学会这首歌的过程中，孩子们可以体会到感恩的意义。同时在课堂中我会引导学生们说出自己想要感谢的人，通过种种活动达到我这节课的教学目标。 六、活动感想： （董梦峄）时隔了大概一年的时间，我又重新出现在了马坡小学，将我的课程带给那里的孩子们。我记得最深的是当我们在问路的时候尽管我们没有穿上的我们的红马甲，但还是有好几个孩子脱口而出一句话“我知道你们是河洛义教的。”。当我听到这句话时震撼和感动，原来我们义工们和志愿者们的辛苦付出是有意义的，我们真正的在孩子心里种下了一颗种子。 课程开始前我了解到孩子们已经接触过了课程的相关内容，孩子们都十分的积极，在他们的配合下，我既定的课程内容很快的学完了。我当时很庆幸还好我备课的时候多准备了一节课，在这样的前提下我的课自然而然的就进行下去了。我也通过了这次突发情况明白了凡事多多准备的重要性。在课堂上大家表现都很好，还有学生对我的课程表现出了很大的兴趣。 (魏若洋）和另一位主讲一样，间隔了大概一年的时间，我又回到了马坡小学。昨天去的时候马坡村正在修路，我们一连问了好几个人才，找到了马坡小学的位置。本来和校长约好的是3点到达学校他来村口接我们进小学，可谁曾想，我们比约定的时间早一个小时就到了。这里面有两个原因。一个原因是因为我们在校门口集合的时间提前了半个小时，另一个原因是我们的义工小哥车开的太稳了，所以呀，我们就早到了一个小时。这也从另一方面反映了我们想要进行常态化的迫切心愿。 在整个课程活动中，学生都能积极的去思考，而且学生的接受能力真的很强，讲什么他们都能很快的学会并且掌握。通过课上的反馈，我知道如果用数字化的语言去让他们认识四分音符八分音符十六分音符是有难度的。换一种形式：动作+声音学生会更容易去理解，并比较容易将音符与节奏相联系。如果一个知识想让孩子们更好的去理解，很重要的一点就是说他们的“语言”，用他们的“方式”。课后向孩子们询问这节课的难易程度，三年级的学生超觉得难度适中，四年级学生对一些内容有些疑问，我都帮他们解答了！通过这次常态化活动，我对孩子们的各方面情况有了进一步的了解，下一次会带给他们更有针对性的课程！ （刘静宣）昨天去了马坡小学当一名助教，虽然只是待了两节课 ，但感慨颇多。司机师傅是一名开着宝马车的十年老义工，人颇为风趣，一路上听他谈支教趣事，谈人生哲理，听他用幽默又充满怀念的语气谈起从前，代入感很强，使我也对支教充满了憧憬。去的那天是周日，天气很热，光站那不动就感觉身上一阵阵的汗不停的冒出来，但孩子们仍旧是充满活力、热情洋溢的，无忧无虑，像是永远不会累。在课堂上，也是由于他们的高度配合和义工的负责认真才使课堂任务得以高效进行。马坡小学的校长也很是可爱，他真的是把孩子们当做自己的孩子来看待的，那种慈爱的眼神和笑容，使我难以忘怀。 （侯晓甲）今天，和大家一起去了马坡小学。这是我第一次下乡，线下支教和线上支教确实有很大不同。我是助教，虽然没有讲课，但也收获了很多。马坡小学地理位置比较偏僻，在教学设施、课程资源、学校规模等方面都和市里边的学校会有一些差距。虽然条件不是很好，但是孩子们学习的热情很高。看着孩子们纯真的笑脸和充满希望的眼神，我更加了解了支教。这次志愿活动中，我看到了马坡小学老师校长的敬业，看到了洛阳市义工的大爱，看到了大学生志愿者的奉献。支教，带着爱而不是期待。我会一直走在公益的路上。 七、活动照片：
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