日 本的教 育导致了他们的认知

日 本教 科书对侵 华战 争的描述存在系统性缺失。例如，731部 队、南京大 屠 杀等关键事件常被弱化或省略，部分教 材甚至将侵 略行为美化为“帮助亚 洲”或“大东 亚共 荣圈”的正义之举。这种内容编排使得许多日 本学生难以全面了解战 争的真实性 质，有日本年轻人表示在中学阶段从未学习过731部 队的历 史，所以这就是为什么很多日 本人觉得侵 华战争都是假的，他们不相信这段历史是真实的，看南京照相馆的时候我注意到一个细节，就是有一段镜头，几个日 本军 人给中 国的小孩发饼干巧克力糖豆之类的零食，还有日 本军 人骑自行车带着中 国孩子转悠，小孩子当然不懂事，有好吃的会开心的笑，旁边摄影师就拍下这样的镜头，想证明他们是亲 善中 国的，误导日 本民 众以及其他国 家的人。

日 本教 科书修改问题持续引发国 际关注。多次修订后，侵 华战 争的细节被进一步简化，导致年轻一代对历 史责任认知模糊。有日 本学生坦言，其战 争印象多来自媒 体对日 本受害者的强调，而忽视加害行为。这种教育模式不仅影响历 史真相的传承，也加剧了中 日之间的历 史认知分歧。



1937年，日 本。侵 略刊物《战 线写真》封面，日 本军 官在给中 国小孩发糖



日 本兵背着中 国老人?摆拍太明显了 这是1938年10月22日,

所以说，原 子 弹 下无冤魂！

沙发 2025-11-21 14:09 回复(0) 收起回复

我要说一句

不忘历史，牢记日本曾经带给中国人民的耻辱与仇恨，奋发图强建设好我们伟大的祖国，早晚向日本清算。

板凳 2025-11-24 09:09 回复(0) 收起回复

我要说一句

小日子一直在总结战争为啥失败。
根本没有不该发动战争的意识思想。

地板 2025-11-24 10:02 回复(0) 收起回复

我要说一句

是他们的认知导致了他们的教育，然后他们的教育导致了他们下一代的认知。

5^# 2025-11-24 10:18 回复(0) 收起回复

我要说一句

中日两国，这次算是彻底互相亮明牌了。日 本的底牌就是恢复军 力，恢复正常 国 家，最终成为世界领 导 国家，日本的这个国 策目标，不以为我们的意志为转移，它根本不怕来自我国两张牌：军事和经济。我们的底牌一直是明着：日本可以做你的经济大 国，但是不能挑战 二 战 秩 序，老老实实呆在二战的秩 序 框 架 内，不能成为正常军 力 的 国 家。既然 双方明牌了，而西 方 美 英 法 德，甚至 印 度，这些二 战 阵 营 国 家，都保持安静，实际上就是默 许日 本这 样 的 国 策。都亮 底 牌，反而给我们反 将 一 军：应不应，打 不 打？不进行高 烈 度 的军 事和 经 济 清 算，就会造成事 实上 的 不 了 了 之和切香 肠，这是日本 乐 意 得 到的结局。它 吃准 了我 们 现 在 经 济 态 势，赌 我们不敢 彻 底 经 济 脱 钩 和 军 事 开 打，所以，日 本是 阴 谋 诡 计 多 端，也 考 验 我 们 的 制 敌 之 大 战 略。

6^# 2025-11-24 10:57 回复(0) 收起回复

我要说一句

日本人不笨，明治维新后发展很快，在东方可以说是走在了前列，本应该给国民带来更好的生活，无奈野心太大，总是想着对外扩张，二战战败后被带上了紧箍咒，被美死死拿捏，难以成为正常的主权国家。要想重生，必先浴火。中美博亦历史性地落在了西太平洋区域，无论是自身重生的需要还是主子需要，小日子自不会缺席，且这棵雷越早爆其才可能更早地重生。看清了大势，小日子的不断拱火行为就不难理解了

7^# 2025-11-24 11:24 回复(0) 收起回复

我要说一句

小日子剩蛋了就用胖子收拾他

8^# 2025-11-24 11:44 回复(0) 收起回复

我要说一句

用胖子解决它，这是气话，心情可以理解。但是，美 日 有 安 保 条 约 ，我们用胖子扔日 本，美国就会 用  胖 子扔 我 们，这个方法不具备可行性。

9^# 2025-11-24 13:52 回复(0) 收起回复

我要说一句

核/武/器我们是不会首先使用的，未来可见的中美西太南海之争还到不了一战定生死的级别。

小日子只是对方战车上的一个棋子，早已丧失了跟咱们单独对弈的资格。未来战争，从太空到地面，没有一套完整的体系，哪有资格坐在饭桌上

10^# 2025-11-24 16:35 回复(0) 收起回复

我要说一句