构筑理想课堂 研讨促进教学——洛龙区定鼎门小学数学学科教研活动
百尺竿头须进步，十方世界是全身。老师要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。这就要求我们要不断地学习，具备扎实的专业基础知识。5月21日上午，定鼎门小学数学组全体家人在教研组长韩老师的组织下进行了数学教研活动。
教研活动分为两个时段进行，第一时段总结学习区教研员张红利老师在线上线下衔接座谈会中指导要点。张老师指出线上教学的不足：1.线上教学学生交流分享经验不足；2.师生交流不足；3.学习重难点知识时缺少学生探索的过程；4.缺少针对性个性化作业。 对于线上不足，张老师给我们做出了具有针对性的指导意见：1.坚持培养学生的计算能力；2.对于重难点内容，根据学情梳理讲解，做到“点点清”、“单元清”、“人人清”；3.精心组织教学。
第二时段韩老师给大家进行了作业批改培训。培训过后由三位老师分享作业批改经验与方法。接下来进行集体研讨，完善作业批改标准。
线下教学的推进 定鼎门小学 董艺微 5月21日上午在录播教室进行了数学第三次教研活动，本次教研分为两个时段。 第一时段韩清香老师分享了座谈会教研员指导要点。根据各个年级反馈的问题，提出线下教学衔接要做到:1、重视学生计算能力的培养。2、教学重难点需要根据学生的学情按照新课梳理讲解，全面调查学情做到点点清、单元清、人人清。3、根据学生的掌握情况制定可行的教学计划，确保每个学生都不掉队。4、精心组织教学，团队合作上下功夫;备课上下功夫，起点不要过高;管理上把握住每节课前5—20分钟的黄金时间。 第二时段韩老师对于课堂作业的书写还有批改进行讲解说明。李小鹏、陈晓、闫丛丽老师分享作业批改的经验方法。作业书写时不空页、不出格、认真工整的书写。批改作业中因人而异，根据学生程度和书写进行不同等级的批改。 本次教研活动使我更清楚了要落实学生对基础运算的掌握，更好的完成线下教学工作，结合学生特点，面向全体、关注个体、提升学生的数学素养。
实践中的学习
定鼎门小学 潘玉萌
数学教研于5月21日上午在录播教室进行，这是一次非常难得的学习机会，让我受益匪浅，它既是对前面工作的总结也是对以后工作的学习。
本次教研分为两个时段。第一时段韩清香老师分享总结了座谈教研员指导要求。分析了线上教学的不足主要有经历过程欠缺，师生互动不足，缺少自主探索，缺少个性化教学等一些问题，以及针对这些问题从而应该如何加强线下衔接教学，如何有效加强学生练习。根据各个年级反馈的问题，教师们需要精心组织教学，在团队合作，备课以及管理上下功夫，重视学生计算能力的培养。把握黄金学习时间。
教研第二时段为课堂作业的书写要求及批改。首先由教研组长韩老师对格式批改以及二次作业批改进行讲解。接下来由各年级组代表老师李小朋、陈晓、闫丛丽老师针对各年级班级的作业进行经验的分享。年级之间互相交流吸取经验。从而为接下来的实施进行进一步的积累！
总而言之，这次教研学习让我学到了很多的宝贵经验，但是对我而言，还是要主动探索，积极发现，根据实际问题去解决问题，在实际教学中争取做的更好！ 每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习、琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一成不变的。我们需要不断地改变、完善，注重实效。在教学中我们都追求一个目标，让学生学会探索知识，会思考，感受学习数学的乐趣。 顶起来
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