【洛阳市义工联合 河洛义教】“送教下乡”11.3王眷小学行活动总结
2019.11.3王眷小学常态化活动总结活动名称：2019年11月03日王眷小学常态化活动时间：2019年11月03日 12：50～17：00
地点：河南省洛阳市宜阳县石村王眷小学
参与活动人员：栗华惠 张蓝 潘超凤 张云龙 尹雪雯 李俊怡
活动内容：
低年级
第一节
《爱与梦想》第三节绘本(野兽国)经典绘本《野兽国》作者莫里斯 桑达克（Maurice Sendak）是二十世纪重要的儿童绘本艺术家。“桑达克将儿童绘本从那个对丑恶略而不表的无菌室里生生拽出，直击人类灵魂深处萦绕不散的暗黑之美。”正因如此他的绘本更接近儿童的内心世界。本节课通过绘本讲读和画面观察，能够投入并跟随冒险故事中的勇气与快乐说出麦克斯在野兽国的过程中的情绪变化，感受儿童的幻想世界与内在情绪；最后围绕绘本故事积极思考和参与讨论，能分享自己理解的故事。
第二节
第四节绘本《壁橱里的冒险》则是孩子依靠友情和勇气共同在幻想世界里成长。故事中有大多数孩子喜欢的内容：神秘、冒险、恐怖，配合有特色的黑白铅笔画和夹在其中的5幅彩色画，学生可以在故事和图画中提取隐含的信息，理解故事的主题。通过绘本讲读和画面观察，感受一次惊险、刺激、不可思议的冒险；
这一堂课围绕绘本故事思考、提问和讨论，让孩子们能分享自己关于故事的理解；完成感受记录，能结合阅读体验个性化表达。
中年级
第一节
《艺术生活》第二节线条的情感。人作为音乐的欣赏者，音乐中旋律的波动与人的情感心理相契合。而旋律是线条的多种组合与构成，音乐中的旋律流动实则也是其线条的流动。因此学生欣赏音乐借以线条表现情感，在表现音乐旋律的同时，也突出其“线条的心情”。
第二节
《梦画西游》第二节奇怪的国家。
这节课是以西游记为载体，主要以艺术创作的形式让孩子们了解西游记的路线和途径的国家，孩子们结合各个国家的特点设计至少一个图章，锻炼孩子们的创造性。让孩子们勇于表达自我，增强他们都自信心。
高年级
第一节思维导图
复习有关思维导图的概念，通过一个简单思维导图来引入，与水果相关。
之后通过与季节相关视频导入多彩季节，感受不同季节的变化（春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪）。在课堂上讲解思维导图，春夏秋冬做分类与水果相联系 ，穿插节气诗词。然后让同学们自主发挥做出季节思维导图。最后分享展示总结。
第二节神奇的动物
《神奇的动物》第三节(动物名字哪里来)
回顾上节课的动物的特点的内容，然后引出本节课主题，问孩子们动物的名字从哪里来，激发孩子们的想象力，随后介绍中国文字的演练，介绍甲骨文。最后激发孩子们参与对汉艺字术的创作产生浓活厚动的兴趣，并能表现出想象力和创造力。
活动总结：
潘超凤
今天去常态化的感受挺多的，我一下午看的课都是绘本故事课程，在绘本故事里孩子们容易投入到角色感情中，但课程一开始问孩子们想不想听故事时，很多孩子是不想听的，孩子们说每次都听故事都听腻了，孩子们更想上画画和手工课，所以在课程这一方面我们可以考虑以后开一下手工课程，低年级的课上孩子们比较闹，纪律也可以多强调一下。
栗华惠
今天的常态化活动，让我感受良多。对于很久没有见到的孩子们，我有点期待，又怕会不知道对他们说什么。可是见到从见到的那一刻，就好像又回到了那个夏天。一节45分钟的课延长到两个小时，这是对我的一个挺大的考验。我一开始觉得会很漫长，但是事实上和孩子在一起的时间总是过的飞快。他们的可爱一如既往。我教的是甲骨文，让他们用甲骨文来画画，有人花了龟兔赛跑，有人花了龙凤呈祥，还有人花了一个公益的广告……他们的奇特的想象力，让我惊奇不已，他们总是这样，给我意料之外的惊喜。虽然来回路途颠簸，让我几乎崩溃，但是我只要想到他们那样纯粹干净的笑脸，那……一切都是值得的。
张云龙
这是我第一次来王眷小学，眼前的一切都有些陌生。因为有个主讲临时有事来不了，所以我这节课延长成了两个课时。临时加了一部分内容，非常不熟练，孩子们应该感觉有些无聊。因为我是第一次去王眷，那些孩子们展示环节都有些怕我，到了回答问题或者展示环节那些孩子们都不愿意上台展示或发言，可能以后多去几次就好了。对孩子们的引导很重要，有一个孩子还总结出了三个妖怪的共同之处，非常棒，但有些孩子就有些缺乏活力，创造力不足。
张蓝
因为课太满杂事太多的原因备课不是很充分，孩子们的绘本故事课可能是上的有点多了，对这门课有点厌倦，感觉不是很喜欢这门课，觉得这些故事没有意思，第一次上绘本故事的课，还以为孩子们会很喜欢听这种小故事，大概是我们都觉得孩子们喜欢故事，所以安排的有点多了，有点厌倦，希望以后带给他们的课能够为他们感兴趣，也希望可以探索更多有意思的上课方式，让孩子们喜欢这门课。
可能是和孩子们太熟了，感觉都有点管不住他们。再次见到他们很开心，在知道这周可以给他们代课以后开心了很久，可是在到达的时候却又突然间平静了，就好像突然间什么都没有发生。看见以前的照片就好像队友们都回来了一样，感觉 很熟悉。
李俊怡
通过这次在王眷村支教，我学到了很多，孩子们一个个天真烂漫的脸庞，一个个渴望知识的眼神，都让我感到这样的活动特别有意义。能让他们更好的开阔视野，对未来怀揣理想，同时也锻炼了自己。因为地区偏僻，他们有些地方需要我们去引导，去激发，去改善，这也让我更加坚信去义教是一个正确的选择。以后的我尽量去更多这种有意义的活动，能够给自己多一些机会，给孩子多一些关爱。
尹雪雯
第一次常态化活动结束的同时，我总结了以下几点.
(1)面对孩们，绝不能有胆怯的心理，只有放开自己才能更好地融入孩子们，才能被他们承认.
(2)提前熟知课程的所授内容才能更好地配合主讲上好课
(3)课上维持好纪律也很重要(低年级孩子为主)否则课堂会被孩子带偏.更有其者在课堂上打闹导致课程无法正常有序地进行
(4)面对孩子们的突发状况，一定要耐心悉心地教导，切不可冲动
(5) PPT上的字体等还需进一步加强，以保证每个孩子都能了解到课程内容
总之第一次的常态化活动对我而言是一次很棒的经历，我也收获了很多。
常态化活动试讲总结时间：2019.11.1 19:00～20:00
地点：开元公教三302教室
到场人员：张云龙、潘超凤、王栋、李俊怡、张世龙、杨媛慧、夏林杰、包华洋、王倩倩、范艺凡
试讲情况：
张云龙主讲《奇怪的国家》，大家提出的建议有：
1、准备不够充分，语言不流畅。
2、缩减国家数量，省出时间细细讲清楚
3、环节之间过渡不好
4、上课之前可以放一个视频吸引孩子们的兴趣
潘超凤主讲《壁橱里的冒险》，大家提出的建议有：
1、故事视频时间有些长，孩子们会厌倦
2、有些问题可以在看视频之前提出来
3、故事情节的引导需要多多费心
活动图片：
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