伊川县直初级中学补课只补班级前三十名拒绝三十名后参加补课
伊川县直初级中学从3月22日起针对九年级毕业班补课，按说这是好事，可是奇怪的是学校明令通知只有班级前三十名学生参加，三十名后的孩子要求参加补课却被告知不能参加补课。试问这种做法是一个公立学校该做的事吗？常说培优补差，这种只培优把差等生直接放弃的做法对于学生来说实在有失公平，学校应该给每位学生提供平等公平的学习机会，而不是采用这种方法来一味追求升学率。学校的这种做法对三十名后的学生心理也造成了很大伤害，让孩子们认为自己已经是被放弃的对像，这种做法已经失去了“教育”本身的意义。希望有关部门能够重视起来，不要让学校这片静土变了味！ 感谢您对县直中学工作的关注，为了满足九年级学生中考需要，我校针对家长有强烈要求且学生本人主动提出申请的九年级同学开设晚特长班，由学校义务辅导。学校不会放弃每一个学生，只要家长同意，学生能遵守纪律及管理规定，均能参加晚特长班学习。欢迎到校或电话咨询。咨询办公室：综合楼204室
咨询电话：138 4995 2526 也算合理分流吧，其实 读技校中职 也不错，早就业 这种作法由来以久了，合理为孩子规划吧，木门！ 学生也竞争上岗了。 合理分流，很多排名靠后学生上课不听讲还影响好学的同学 非素质教育的必然 伊川县直中学 发表于 2019-4-25 08:58
感谢您对县直中学工作的关注，为了满足九年级学生中考需要，我校针对家长有强烈要求且学生本人主动提出申请 ...
从开始知道补课起三十名后的学生家长已经提出想参加，得到的答复是学校规定只能前三十名参加，三十名后不得参加，有的学生家长说孩子回家后都已经哭了，还是不让参加补课 丰收麦浪 发表于 2019-4-25 09:30
合理分流，很多排名靠后学生上课不听讲还影响好学的同学
看不出哪里合理了，国家规定每个孩子都平等享受国家义务教育的权利，难道一个学校的规定比国家法规还大？ 因材施教，前三十名孩子听的课主要是拔高题，后三十名孩子未必能全部听懂 逍遥顽童 发表于 2019-4-25 10:45
因材施教，前三十名孩子听的课主要是拔高题，后三十名孩子未必能全部听懂
总不能主观的认为三十名后的孩子听不懂就不给听的机会吧？义务教育的公立学校应该给每个学生平等的学习机会吧？ 正义之士 发表于 2019-4-25 10:49
总不能主观的认为三十名后的孩子听不懂就不给听的机会吧？义务教育的公立学校应该给每个学生平等的学习机 ...
后三十名孩子主要是补基础，就算能听懂，也不建议听，对他们来说，把时间用到打好基础上更重要。
真奇怪，现在的人，合理的建议听不进去，非得说你家孩子去了会捣乱，影响好孩子听课才死心。 逍遥顽童 发表于 2019-4-25 10:51
后三十名孩子主要是补基础，就算能听懂，也不建议听，对他们来说，把时间用到打好基础上更重要。
真奇 ...
首先我的孩子是学习好的孩子，再者你这种说话个人主观性大强。学校直接放弃三十名后学生的做法是对是错总会有人能管到，水军说再多也改变不了事实 正义之士 发表于 2019-4-25 10:55
首先我的孩子是学习好的孩子，再者你这种说话个人主观性大强。学校直接放弃三十名后学生的做法是对是错总 ...
我不是水军，你这才是主观判断 我曾经去三中东边的 彩虹学校探视过 晚班的数学加强班，也是给初三孩子办的，我坐在最后观察，前面三四排的孩子很认真的 听 ，举手回答，后面两排的孩子 ，玩手机的，自由交谈的，反正与加强班无关， 所以家长 也不能盲目送孩子 去外面的 培训提高班， 花钱让孩子 自由玩 ，还不如让他去 王城广场 出出汗呢 ！
个人建议，请别拍砖，我自己都是超级会学习的人，没上过培训班！ 哈 拉倒吧。后30名让孩子去孩子估计也不愿意去补课，哭着想去只是家长的一厢情愿罢了。要是愿意学习的孩子，那就是绝对30名以内没跑的事。建议楼主还是培养一下孩子在其他方面的特长吧，人生路千万条，并不是只有学习这一条。况且了，已经只剩2个月就毕业了，你以为后30名能通过补课就把之前3年落下的功课补回来？ 前生_大地战神 发表于 2019-4-25 11:33
拉倒吧。后30名让孩子去孩子估计也不愿意去补课，哭着想去只是家长的一厢情愿罢了。要是愿意学习的孩子，那 ...
不是补课能不能多几分的问题
体现的是根本就没有平等公正 博爱的精神 只是冷漠残酷虚伪 势利 歧视 趋炎附势
你们总是说道德不行了素质不行了 却对反道德的事件看的理所当然
前生_大地战神 发表于 2019-4-25 11:33
拉倒吧。后30名让孩子去孩子估计也不愿意去补课，哭着想去只是家长的一厢情愿罢了。要是愿意学习的孩子，那 ...
我能说你的关注点错了吗？且不说三十名后的学生是不是真的像你说的如此不堪，学校的做法才是重点好吧？如果是私立学校，那么一切无可厚非。问题是一所公办学校出现这样的行为，难道法定义务教育的平等公正性就可以被如此忽视吗？ 你去翻翻前三十名学生的卷子，看看丢分丢到哪儿了，再去翻翻后三十名孩子的卷子，也统计一下丢分丢到哪儿了，就会明白如果补课，两群人需要补的内容也是不同的，这就是因材施教，和什么公平不公平没关系。如果都要补课，那只能开两个班，前三十名进提高班，后三十名进基础班，分门别类地补，效果最好。但是那样开班的话，学校初三的老师数量又不够用。
另外，学校是业余补课，不牵涉到公办学校的问题，国家办的公办学校，九年制义务教育，如果八小时以内学校只管前三十名孩子，那确实是不对，可现在是课后的补习，你也说不出来啥。
这个世界不存在绝对的公平，就像去看一场电影，主演的名字你能记住，配角的名字你就记不住，群演的名字你想记都查不到。你有没有想过这样区别对待不同的演员，也是不公平呢？人生如戏，全凭演技，想混上主演，那还是要靠自己努力。老想着让人家公平对待的，永远混不上主演。 前30范围已经足够大了，正想楼上所说的，后30要补的就是基础，基础掌握好了扎实了，得分率上去了成绩踢得更快，前几名别看费死劲拼命的学，提分空间很有限 很多人，孩子学习不好了，怪学校，怪老师，怪同学，怪孩子，怪手机，怪社会。。。偏偏不怪自己，从来没想过“养不教，父之过”这句话代表的什么意思。只知道，凭什么大领导有专职司机、凭什么同样是社会主义劳动者一员为什么我的工资低、凭什么都是人，别人看我就“狗眼看人低”？这不公平，这不科学，这个社会病的不轻。。。不好意思，这个社会已经这样了几千年，还会这样下去 二十年后差生不一定混的差 学习好的确实和学习差的在程度上是有区别的，差生听的课好生不愿意听，好生听的课，差生听不懂，公平并不是所有学生听一样都课就叫做公平，应该是因材施教，课后补课应该把好生和差生区别开进行补课，好生拔高，差生补基础这样都会有进步，如果这样某一些家长还不满意，非要让学习差的学生到拔高的补习班里听课，那只会是痛苦孩子毫无效率又浪费时间，起到反作用 正义之士 发表于 2019-4-25 10:41
从开始知道补课起三十名后的学生家长已经提出想参加，得到的答复是学校规定只能前三十名参加，三十 ...
我都不信后三十名的孩子回家能哭咯应该是家长哭吧
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